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人民網:志和學校教育厭學孩子方法值得借鑒!

發布日期:2014-10-20   浏覽次數:4205

人民網:長沙志和學校教育厭學孩子方法值得借鑒!

 

 

 越來越多的青少年出現學習動力缺失,學習意識下降,學習能力下滑等問題,這已經成為中小學教育界不得不嚴肅應對的挑戰。而對于嚴重厭學的青少年,如曠課逃學、無視學校規章的孩子,則老師的批評教育完全失效,甚至成為很多中小學校清理的對象。根據調查數據,厭學是促使青少年叛逆、網瘾等重要推手之一。

賞識教育專家李建軍認為,暫時停止學業是教育嚴重厭學青少年的必須舉措!之後,再如何教育,則必須從孩子學習心理、學習認知、學習行為、學習基礎四管齊下,另外,尤其考慮孩子厭學行為發生的環境因素:家庭不睦,社會負面幹擾過多,學校教育的貼标簽的激勵機制等。

就目前各厭學教育機構而言,志和學校的教育方式頗為新穎,值得借鑒。

據志和金毅老師介紹,志和的厭學教育模式是一種包括認知—行為—心理—文化學習四個層面的立體式治療模式。這與其它的厭學教育模式最大的不同就在于它更為全面的考慮到厭學的種種原因,而不僅僅是認知或學習習慣的某一個方面。金毅老師說,孩子厭學,我們老是說是不是孩子學習習慣或方法不對啊,或是孩子缺乏毅力啊等等這些,都隻是關注到厭學的部分因素,把責任都推給孩子,而沒有站在孩子角度切實關注孩子在學習過程中的困難:學習能力、學習方法、學習心态、自我認知等。

軍事訓練和軍事化管理的生活是必須的,這對于提振厭學孩子的心理能量和精神狀态很有意義。這是解決孩子學習惰性問題。

而通過發行志和币,讓孩子體驗社會實踐的全部過程(打工、賺錢、理财、消費),孩子更能切實感受到學習與社會發展、社會生活的意義,而不是被動的被要求學習,發自内心對學習産生認同感。而孩子們自我創造财富,自己養活自己,甚至自己為父母提供餐飲,則更是增強的孩子自豪感和責任感,提升孩子自信心。從而解決孩子學習動力問題。

學習上屢戰屢敗,導緻學習自信心不足是很多孩子厭學的直接原因。因為系統的文化補習是很重要的。根據孩子情況,安排難度适當、任務适量的學習,這是解決孩子學習能力問題。

2012年7月份從志和畢業的小張告訴記者,他曾經換過6所中學,可不老師怎麼苦口婆心的教育他,他還是克制不了逃學的心瘾。而在志和六個月後,他改變了。而走出志和校門的類似小張這樣的孩子據統計有800多人。


志和教育是一家針對叛逆任性、厭學逃學、沉迷早戀、沾染煙酒、夜不歸宿、結交不良朋友、奢侈消費、親情淡漠、懶惰拖拉、不講衛生等成長問題的青少年進行心理輔導、思想教育、行為矯正、素質培訓和文化輔導的機構。系全國首家和唯一引進台灣代币制教育模式的機構。全國首家和唯一面向社會100%透明辦學的機構。先後 被《政法頻道》、《當代商報》、《人民網》、《新華網》、《聯合早報網》等二十多家主流媒體深度報道,系同類型學校中獲得最廣泛媒體認可的機構。

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